A matemática
é uma disciplina abstrata e, por isso muitos alunos sentem dificuldades em entende-la,
diante desta problemática e, para desenvolver o
raciocínio lógico-matemático, em nossos alunos, temos que ir muito além do que
indagá-los a respeito da soma de 1+1, 2+2 e etc.
Trabalhar com
materiais concretos, faz com que a criança vivencie com mais clareza aquilo que
está sendo analisado.Em minhas aulas, utilizo o auxílio de palitos de picolé e muitos outros materiais concretos simples, como tampinhas de garrafas e muito mais. São materiais que o próprio aluno os utiliza como ferramenta nas operações matemáticas e também no desenvolvimento da ideia de unidade e dezena.
Gostei muito dessa atividade com palito de sorvete.
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